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红旗E-HS9长续航版发布 首次搭载了120千瓦时的超大容量电池组

来源:   日期:2025-04-05 20:39:44; 点击:155 
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要突出工作重点,以加强思想道德建设为引领,以争创全国文明城市为中心,发挥文明培育的成风化俗作用、文明实践的阵地保障作用、文明创建的基础支撑作用,着力推动精神文明建设各项工作向纵深发展。

举行重大项目签约,举办中国(重庆)跨境电商交易会等。第四届西洽会期间,宁夏更是作为主宾省参会参展。

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第五届西洽会以走进西部洽谈未来为主题,围绕共建一带一路、西部大开发、西部陆海新通道建设等国家战略,聚焦推动西部地区高水平开放、高质量发展,大会分设投资贸易、产业促进2个主题展区,展览规模达18万平方米。今年我区继续组织玺赞庄园枸杞有限公司、宁夏正源农业发展有限公司、西部皮草、隆基光伏、共享集团3D打印等近30家企业,携带枸杞系列、盐池滩羊、泾源牛肉以及硅片等宁夏特色产业产品组团参会,并组织开展宁夏葡萄酒及特色产品推介活动。通过西洽会加强与重庆的战略合作和经贸合作,加强与国内外投资界的联系和深度合作。为充分利用西洽会这一国家级、国际性的盛会平台,今年我区将组织玺赞庄园枸杞有限公司、隆基光伏等近30家企业,携带上百种宁夏六优六特六新产业产品组团参会,宣传推介宁夏产业优势,推动宁夏优质产品拓展周边市场。第五届中国西部国际投资贸易洽谈会(以下简称西洽会)于5月18日举办。

为宣传我区特色优质产品品牌新面貌,积极寻求合作商机,推进互惠共赢发展,我区在西洽会重庆市国际博览中心N8馆搭建了宁夏综合形象展。作为历届西洽会的重要参与者,宁夏每年都会组织相关部门、企业参会参展。深化后勤服务改革,压缩使用编制的非教学人员比例,腾出编制资源用于补充专任教师,好钢用在刀刃上。

针对学校、学段、学科之间教师结构性缺员问题,推进县管校聘改革,变学校人为系统人,根据学校布局结构、班额、生源等情况,调整编制配置,加强教师交流轮岗,推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校与学段之间动态调整,合理配置,提高编制使用效益。目前,已按标准、分批次向缺编地区下达周转池编制人员3600余名。同时,核减学生数大幅减少、教职工编制超配的市、县(区)空编1500余名,推动编制资源从超配地区向缺编地区跨区域调整,促进区域教育资源优化配置。优化资源配置,实施一县一策,优化中小学校布局结构,严格规范中小学教职工编制管理。

近3年来,宁夏坚持问题导向、需求导向、实践导向,聚焦基础教育,加大统筹力度,坚持有增有减,着力解决中小学教职工编制结构问题强化统筹调配,加大跨地区、跨部门、跨层级调配力度。

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同时,核减学生数大幅减少、教职工编制超配的市、县(区)空编1500余名,推动编制资源从超配地区向缺编地区跨区域调整,促进区域教育资源优化配置。针对宁夏事业编制总量小、中小学教职工编制山区超配、川区缺编的结构性矛盾,总量控制、有减有增、动态调整、保证达标。按照加强市域统筹、余缺调剂、增减平衡的思路,推动中小学教职工连编带人跨层级调整。保障特岗教师占编需要,近3年,为2500余名特岗教师落编,鼓励教师向艰苦、贫困地区流动,加强了偏远地区师资优化配置。

瘦身与健身相结合,解决严控总量与满足发展之间的矛盾。对一些编制量大、有精减空间,现有事业单位分工过细、任务不饱满的单位,收回自治区本级事业编制4000余名,逐步调剂增加到全区中小学校,确保把有限的编制资源补充到基础教育领域。优化资源配置,实施一县一策,优化中小学校布局结构,严格规范中小学教职工编制管理。对市域内存在超缺并存情况的,由地级市通过市域内划转300余名教职工编制,促进编制资源余缺互补、均衡配置,解决市域内缺编县(区)中小学编制不足问题,推进全区义务教育均衡发展。

目前,已按标准、分批次向缺编地区下达周转池编制人员3600余名。自治区党委编办相关负责人表示,基础教育关乎民生福祉,宁夏将积极探索创新,加大编制统筹调配力度,多措并举推动编制资源均衡配置,助推全区基础教育高质量发展。

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对编制缺口较大、市域内可统筹调剂的县(区),自治区下达部分周转池编制,部分由市级统筹调剂。近3年来,宁夏坚持问题导向、需求导向、实践导向,聚焦基础教育,加大统筹力度,坚持有增有减,着力解决中小学教职工编制结构问题。

创新供给方式,用好用足事业编制周转池,协同推进县管校聘改革,加大跨层级统筹调配力度。近3年,给人口增速快、中小学生增幅大、新建学校多的缺编市、县(区)增加中小学教职工编制5100余名。对编制缺口大、不具备市域统筹调剂条件的县(区),通过自治区统筹和下达周转池编制给予保障。因地制宜,分类施策,逐步补齐部分市、县(区)中小学教职工编制缺口。对近10年全区事业空编、3年内自然减员情况及民生领域编制需求等,分析测算后统筹空编,探索建立事业编制周转池,破解有编不能用和无编可用并存矛盾,优先保障未达到编制标准的公办中小学。深化后勤服务改革,压缩使用编制的非教学人员比例,腾出编制资源用于补充专任教师,好钢用在刀刃上。

严禁教育管理机构及其他非教学单位挤占挪用中小学教职工编制、借调借用中小学教职工帮助工作,严禁中小学长期空编、有编不补,确保有限的编制资源投入到基础教育提升的关键领域。针对学校、学段、学科之间教师结构性缺员问题,推进县管校聘改革,变学校人为系统人,根据学校布局结构、班额、生源等情况,调整编制配置,加强教师交流轮岗,推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校与学段之间动态调整,合理配置,提高编制使用效益。

对总量达标,但小规模学校和教学点多的9个乡村振兴重点帮扶县,给予增加5%的附加编制,解决学科教师配备结构问题。调整优化小规模学校布局结构,撤并教学点100多个,合理配置人员编制,盘活存量编制资源,促进编制资源集约高效利用

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